五年级下册语文教案威尼斯的小艇(4)_人教新课标-word文档资料

发布于:2021-11-27 22:50:39

教学设计 教学目标: 1、在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。 2.学*能联系上下文来理解语句的意思,有感情地朗读课文。 3、让学生通过学*课文内容,受到威尼斯独特地理风貌以及文章 语言美的感染,受到热爱大自然与热爱生活的教育。 教学重点:了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用 教学难点: 学*作者是怎样抓住特点把事物写具体的。 教具准备: 教学课件 教学过程: 一、导入新课 1、同学们,世界各地都有一些奇丽的风光,有这样一座古城, 它位于欧洲亚得里亚海滨,周围被海洋环绕,全城有一百多条纵横交 错的大小河道,靠四百多座桥梁把它们连结起来,被称为“水城”你 知道是哪座城市吗?(课件) 2、接下来我们就一起去领略威尼斯那独特的异国风光。(课件) 下面,我们就跟随美国作家马克吐温一起去认识威尼斯的小艇(板书 课题 齐读) 第1页 3、简介作者:对于马克·吐温,你了解多少?谁来介绍一下?(课 件) 二、检查预*,整体感知 1、出示生字词开火车读、齐读 小艇 船艄 船舱 停泊 保姆 祷告 哗笑 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 2、我们在记这些字的读音和字形时需要注意什么?谁来提醒一下 大家? 3、这篇课文围绕小艇写了哪些内容?(板书:样子 技术 作用) 三、精读课文,深入探究 (一)小艇的样子 1、威尼斯的小艇是什么样子的呢?谁来读读描写小艇外形的段 落? 2、(课件)这段话哪些词语直接写出了小艇的特点(长、窄、深、 翘、轻快灵活) 3、指导朗读:在读这段话时,你觉得应该怎样读才能体现小艇的 样子呢?(重读画出来的这些词语)指读、齐读 4、除了这些重点词语,作者还用什么方法来写小艇的特点?(比喻) 第2页 几个比喻?(3 个) 分别是什么? 5、我们来看小艇的样子(课件) (1)作者把小艇比作比作独木舟是为了突出小艇的什么特点?(写 出小艇长、窄、深的特点) (2)比作新月呢?(写出了小艇两头翘起的特点) (3)比作水蛇呢?(写出了小艇行动轻快的特点。) 6、作者通过仔细观察,抓住了小艇的特点,描写出了它奇特的外 形(板书:奇)非常精彩,现在就让我们通过朗读来体会一下吧!(齐 读) 7、这是外部特点,其实作者在写小艇的内部时也用到了一个比喻? 是什么呢?(比作沙发,写出了小艇皮垫子的舒服。课件) (二)船夫的驾驶技术 1、你看小艇的样子是这样奇特,坐在里面,又是那样舒适、充满 情趣。这也离不开船夫的驾驶技术,船夫的驾驶技术如何呢?(板书: 好) 2、请大家快速浏览第四自然段,找出你认为最能形容船夫的技术 好的词语?(操纵自如) 3、怎么就是“操纵自如”呢?(想怎么开就怎么开;想往前开就 往前开,向往后开就往后开,想拐弯就拐弯,想开得快些就开得快些, 第3页 想开得慢些就开的慢些……) 4、谁能用文中的话说说船夫是怎样操纵自如的?作者列举了几种 情况? (1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。 (2)遇到极窄的地方,他总能*稳地穿过, 极窄是多窄?你想象一下? 据我了解,威尼斯的河道最窄有 1.4 米。相当于我们两张桌子多一 点这么长。 (3)而且速度非常快,还能作急转弯。 5、小结:这正说明了船夫的驾驶技术特别好,这就是---操纵自如; 这就是---得心应手,这就是---游刃有余。 让我们再来齐读这段话体会船夫高超的驾驶技术(齐读) 6、如果你坐在小艇上,面对这么操纵自如的船夫,你想怎么夸夸他? (三)与人们的关系 1、小艇的外形是如此独特,船夫的技术又是操作自如,那么它在 人们生活中发挥着什么作用呢?以“谁乘小艇做什么”自学第 5、6 自然段,完成下面的表格,在小组内交流。(课件) 2、完成表格 第4页 那么仅仅是商人、妇女、孩子、老人会用得上小艇吗?请你展开想 象,运用书上的那种句式说一说,还有谁需要用小艇?(生答) 3、这是白天,人们坐着小艇去做各自的事情,那么夜晚呢(看戏) 师:看来无论白天黑夜,无论工作与生活,无论男女老少,各行各 业的威尼斯人都离不开小艇,小艇在人们的生活中发挥着重要的作 用。(板书:广) 4、小艇成了威尼斯这座城市重要的交通工具,难怪作者开头就发 出这样的感叹,请齐读课文第一自然段。(齐读) 5、因为有了小艇,白天的威尼斯充满了生机和活力,那么,月光 下的威尼斯又是一幅怎样的情景呢?请大家自由读课文的最后一段, 看看哪句话给你留下了最深刻的印象? 6、你觉得哪句话写得最精彩?? (1)簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中, 传来一片哗笑和告别的声音。 作者虽然写的是声音,但却显出这夜是静的,写得多精彩啊! (2)“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这一句写得精彩。 作者用拟人的手法来写威尼斯,显得很生动。而且点出了威尼斯之 夜怎样的特点?(静) (3)“水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃”一句精彩。 第5页 轻轻的“摇晃”,让我们感到威尼斯城夜是怎样的一种美?(静 的美)有没有发现在什么情况下,月亮影子才会在水面摇晃?(水面 静时) (4)上文中哪个词点出这时水面的静?(沉寂)水面这时为什么会 沉寂下来?(小艇停泊了,水面才静下来。) (5)正因为小艇停泊了,我们才看到—月亮的影子在水中摇晃。 我们才注意到——高大的石头建筑耸立在河边。 我们才注意到——古老的桥梁横在水上。 (6)你看,小艇与人们的生活息息相关。当小艇一出动,威尼斯就 充满了热闹、充满了喧哗,当小艇一停泊,威尼斯就——入睡了。这 一动一静的对比描写,简直让作者写活了。 7、让我们来欣赏威尼斯月夜的静寂的美景吧!(课件) 四、总结: 的确美得令人心醉,因为有了小艇,才给威尼斯带来了生机和活 力;因为有了小艇,才给威尼斯带来了无穷的魅力。人歇船停,人醒 船动,多么奇特的异国风光,多么令人难忘的威尼斯小艇啊! 五、课堂小测试 1、选择合适的字组词 ( 华、哗 )笑 船( 梢、艄 ) 保( 母、姆 ) ( 簇、族 )拥 桥( 梁、粱 ) ( 郊、效 )外 第6页

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